如何拼音(如何拼音加声调)

今天给各位分享如何拼音的知识,其中也会对如何拼音加声调进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

本文目录一览:

  • 1、怎么的拼音
  • 2、如何学拼音
  • 3、如何的拼音是什么
  • 4、如何打拼音?
  • 5、拼音如何拼读
  • 6、如何快速的学会拼拼音

怎么的拼音

怎么的拼音:zěn me。

基本释义:

1、询问情状、性质、方式、原因、行动等。

例句:他们怎么还不回来?

2、用于虚指。

例句:不知怎么,她很气恼。

3、用于任指,其前常用“不论”、“不管”等词,其后常用“都”“也”等词相照应,或“怎么”连用。

例句:他怎么也不肯休息。

4、表示某些程度。

例句:也许它留给你的印象仍然不怎么深。

5、用于反问或感叹,表示肯定、否定,或加强语气。

例句:怎么,你不认得我了?

6、犹如何,怎样。

怎么的近义词

1、如何 [ rú hé ]

释义:怎么;怎么样:此事~解决?|结果~?

出处:郭沫若 《如何研究诗歌与文艺》:“母亲要这样教我们,当然不是我们主观上所能如何的事。”

2、怎样 [ zěn yàng ]

释义:

①询问性质、状况、方式等:他这人~?|考得~?

②指性质、状况或方式:他是个~的人你知道|~想就~做。

出处:柔石 《二月》三:“现在我底丈夫却是被枪炮打死了!先生,叫我怎样养大我底孩子呢?”

如何拼音(如何拼音加声调)插图

如何学拼音

学习拼音,先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,分清声母、韵母、【单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】零声母音节、整体认读音节、两拼法和三拼法,记住声调读法规则和标调规则。

声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23个)

标准发音:b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

齿龈音(舌尖音):d[的] t[特] n(讷) l(勒)

舌根音(软腭音):g[哥] k[科] h[喝]

舌面音(硬腭音,龈-腭音):j[机] q[七] x[西]

平舌:z[资] c[次] s[思]

翘舌:zh[知] ch[吃] sh[师] r[日](齿龈后音,舌尖后音)

y[衣] w[乌]

韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个)

标准发音:a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个)

标准发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜]

拼音中包括23个声母,24个韵母以及16个整体认读音节。在发音时,包括了标准发音、齿龈音(舌尖音)、舌根音(软腭音)、舌根音(软腭音)、舌面音(硬腭音,龈-腭音)、平舌、翘舌。

在学习拼音的时候,先记熟汉语拼音声母和韵母的读音,然后再将字母组合起来拼读,要注意声调。

一、汉语拼音

声母:指音节开头的辅音。

韵母:指音节中声母后面的部分。

音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大(da)”

一般说来,一个汉字代表一个音节。

声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个

韵母:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个

整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个

[单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的,叫单韵母。

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。

[前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的,如:an en in un ün 5个]

[后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的, ang eng ing ong 4个]

[前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n,后鼻音的尾音是ng ]

[前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔透出,音结束舌尖是抵住上齿背的(en发音 恩)]

[后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来,是舌根音, 要抬起舌根。(eng发音 亨)]

平舌音:z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]

翘舌音:zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]

三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个

零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个

[er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母]

二、怎样读拼音

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮,声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母,只包含一

个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。

汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头,又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。

如:[如 lie ] l是声母,ie是复韵母。i是韵头;e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan 是

复韵母。韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾。双韵母是复韵母的特殊形式

三、拼读方法

声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。

声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强)

声介合母和韵母连接法–是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:gu-āng→guāng(光)。

汉语拼音字母表读法难点提示:

1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。

2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。

3、前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。

4、后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。

如何的拼音是什么

如何 [ rú hé ]

生词本

基本释义 详细释义

[ rú hé ]

1.用什么手段或方法。

2.方式、方法怎样。

3.在什么情况下。

4.怎么,怎么样。

5.如何,表示把怎么样。

如何打拼音?

1、菜单中选插入,特殊符号,拼音,就可以选择带声调的韵母了;

2、如果要在文字上方加拼音,先选定文字,在菜单中选格式,中文版式,拼音指南,就可以了,不用你输入;

3、直接打出拼音和声调打开Word文档,用鼠标右键点击搜狗输入法的软键盘;

4、选择拼音字母;

5、在出现的软键盘中可以直接打出来了;

6、如何给汉字加拼音比如给汉字”李”加拼音;

7、单击红色圈内的工具按键;

8、在出现的拼音指南对话框中直接点击确定。

拼音如何拼读

1、声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。

2、声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。

3、三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强)。

4、声介合母和韵母连接法——是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。如:gu-āng→guāng(光)。

发音方式

“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律:

声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。

声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。

声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。

声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。

开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。

撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。

如何快速的学会拼拼音

一、单韵母6个

单韵母,很重要,发音口形要摆好

嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,

嘴巴扁扁eee,牙齿对齐 i i i,

嘴巴突出uuu,嘴吹口哨üüü。

记住字形读音(形象记忆)

a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa,

o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫,

e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee,

i字好像大头人,穿件衣服i i i,

u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu,

ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡üüü。

二、声母【21个辅音+零声母y、w】

读声母要留心,堵住气儿再发声

像个6字b、b、b,脸盆泼水p、p、p,

两个门洞m、m、m,一根拐杖f、f、f,

左下半圆d、d、d,雨伞把子t、t、t,

一个门洞n、n、n,一根小棍 l、l、l,

9字加钩g、g、g,机枪向上k、k、k,

一把椅子h、h、h,i下加钩j、j、j,

像个9字q、q、q,一个叉字x、x、x,

像个2字z、z、z,半个圆圈c、c、c,

半个8字s、s、s,z加椅子zh、zh、zh

禾苗向日r、r、r。

记住字形读音(形象记忆)

唇音:

b字好像收音机,收听广播b、b、b(播),

双唇不送气清塞音

p字好像水出盆,妈妈泼水p、p、p(泼),

双唇送气清塞音

m字好像两扇门,蒙上眼睛m、m、m(摸),

双唇鼻音

f像一根小拐棍,爷爷靠它f、f、f(扶),

齿唇清擦音

舌尖音:(舌尖中音,也叫舌翘音)

d字好像小马蹄,跑起路来d、d、d(得),

舌尖中不送气清塞音

t像一把小雨伞,下雨打开t、t、t(它),

舌尖中送气清塞音

n像火车进隧道,赶快鸣笛n、n、n(呢),

舌尖中鼻音

l像一根大木棍,打跑老狼l、l、l(乐),

舌尖中边音

舌根音(也叫舌面后音):

g像9和弯镰刀,收割庄稼g、g、g(割),

舌面后不送气清塞音

k像大锤和凿子,雕刻石头k、k、k(刻),

舌面后送气清塞音

h像倒立小酒杯,装满美酒h、h、h(喝),

舌面后清擦音

舌面前音:

j像一只小公鸡,圆圆眼睛j、j、j(鸡)

舌面前不送气清塞擦音

q像一面小红旗,迎面飘扬q、q、q(旗)

舌面前送气清塞擦音

x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑x、x、x(嘻)

舌面前清擦音

平舌音:(舌尖前音)

z像一个数字2,娃娃写字乐z、z、z(滋)

舌尖前不送气清塞擦音

c像一只小刺猬,弯起身体c、c、c(刺)

舌尖前送气清塞擦音

s像树上蚕宝宝,吐出织茧s、s、s(丝)

舌尖前清擦音

r像田里小禾苗,向着太阳r、r、r(日)

舌尖前浊擦音

舌尖后音:(也叫翘舌音)

z、c、s小酒鬼,见到酒杯(h)舌头翘,说话变成zh(蜘)ch(吃)sh(狮)。

zhi舌尖后不送气清塞擦音

chi舌尖后送气清塞擦音

shi舌尖后清擦音

特殊声母:(零声母)

y字好像小树叉,挂件衣服y、y、y(衣)

齐齿呼

w字好像小屋顶,乌龟小屋w、w、w(屋)

合口呼

三、韵母(单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个,共24个)

复韵母9个

复韵母,真有趣,两个单韵母在一起,

看前音摆口形,口形变化要注意,

快速向后滑过去,合成一个音莫忘记。

记住字形读音(形象记忆)

ai、ai、ai、a+i阿姨和我比高矮。

ei、ei、ei、e+i白鹅穿衣天上飞。

ui、ui、ui、u+i我穿大衣要喝水。

ao、ao、ao、a+o阿姨爱穿花棉袄。

ou、ou、ou、o+u大海上空飞海鸥。

iu、iu、iu、i+u邮筒前面把信邮。

ie、ie、ie、i+e野鹅早餐吃树叶。

üe、üe、üe、ü+e小鱼骑鹅去防月。

er、er、er、e+r野鹅有个小小耳。(注:独立自成音节,不和任何声母相拼)

鼻韵母:不难学,前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。

前鼻韵母:5个

an、an、an、a+n阿姨登上天安门。

en、en、en、e+n白鹅门前把铃摁。

in、in、in、i+n穿衣出门笑吟吟。

un、un、un、u+n乌鸦门前修车轮。

ün、ün、ün、ü+n小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母:4个

ang、ang、ang、a+ng阿姨走路头高昂。

eng、eng、eng、e+ng白鹅唱歌哼哼哼。

ing、ing、ing、i+ng一件花衣送老鹰。

ong、ong、ong、o+ng公鸡喔喔要捉虫。

四、整体认读音节16个

zh、ch、sh、r、z、c、s,自成音节后加i。

yi、wu、yu一无雨,

ye、yue、yuan夜月圆

yin、yun、ying隐云影。

五、声调

一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。

六、标调规则

先标a、o、e,再标i、u、ü。

i、u并列标在后,i上标调把点抹,

轻声不标就空着。

七、拼写规律

小ü有礼貌,见了j、q、x,要脱毛。

小ü见大y,去掉两点还读ü。

ü拼n和l,两点省不得。

八、两拼发

前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

九、三拼法

轻声介快韵母响,三音连读很顺当。或者:三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。

例如:

“a”不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。

“o”不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。

十、书写规则

四线三格记心间,拼音字母往里边。

声调、圆点写上格,胳膊长了往上格,

尾巴长了往下格,其它部分在中格。

中格一定要饱满,上格、下格空一点儿。

书写规则记心间,拼音才能写规范。

总结:

a、o、e,i、u、e,标调多按此顺序;

如果iu紧相连,标到后者头上去。

拼写规则讲得细,任何声母不独立;

zh、ch、sh、r、z、c、s,自成音节后加i。

iou、uei、uen,别犹豫,单用头变y或w;(iou、uei、uen自成音节要用y、w开头,如you、wei、wen)

如果前面有声母,去掉o、e和规矩。(与其它声母合拼则省略中间的o、e,如niu牛)

i母大头搞独立,iining前加大y,(当韵母i、in、ing自成音节前面须加y,如yi衣)

其它所有复韵母,都把小i变大y。(而其它i行韵母自成音节则i改为y,如ia改ya)

u母单打莫迟疑,前加大w就可以,(韵母w自成音节则须加w,如wu屋)

u母为首独为户,要把小u变大的。(u开头的韵母自成音节则将u改为w,如ua改wa)

凡带ü母要注意,独立去点前加y;(ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点)

n、l相拼不去点,去点只指j、q、x。

重点规则:

(1)标调:见到a母莫放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后,i上标调把点抹。

(2)i、in、ing前无声母,加个y母来弥补。(整体认读音节)

(3)ü见j、q、x,两点定要抹,ü拼n和l,两点省不得。

(4)轻声音节不标调,er作儿化e不要。

(5)u无前声u改w(独u除外),ü前无声ü改yu。

(6)a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号(’)

(7)bpmf四声母,只拼o来不拼e(么除外)

复习要点及方法:

(1)声母:

A、形近字母:

b-d-p-q:这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,最容易混淆。在复习时可以结合一些顺口溜帮助记忆。

比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向右的是b,肚子向左的是d……,还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

n-h、t-f:这两组声母的字形比较像,可以用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母:

有些人的语音缺陷:鼻音、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n-l、z-zh、c-ch、s-sh。

C、顺序:

声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。但是在记忆声母表的顺序时,就应给孩子指出,翘舌音在前,平舌音在后。

(2)韵母:

韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近:ie-ei、iu-ui、un-u n

音近:en-eng、in-ing、eng-ong

(3)整体认读音节:

整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。

在帮助孩子记忆时,可以告诉孩子:第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

(4)标调规则:

关于汉语拼音的标调规则,可以帮孩子复习有关的儿歌:见a找a,没a找o、e,i、u并列标在后。

儿歌背起来小朋友都会背,关键在于应用。在实际应用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

(5)拼写规则:

j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:qu ()——(),有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

关于拼音,复习的形式可以有:

1)按顺序默写声母表或填写声母

2)找出音节中的声母或韵母

3)分解音节或合成音节

4)看图把音节补充完整

5)给音节表声调

6)在音节中找出整体认读音节

7)看图选择正确的音节

8)分别找出声母、韵母、音节

(1)学习a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将aoe的发音编成顺口溜帮助孩子记忆。

如张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。还可以根据声调符号的形状和aoe四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。

(2)有些声母的形比较相似,容易混淆,如b-d、p-q、f-t、n-m等,家长要注意引导孩子区别。

也可以编顺口溜,如右下半圆bbb,左下半圆ddd,右上半圆ppp,左上半圆qqq,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩ggg。

(3)学习bpmf时,是教学拼音方法的起始课。课利用前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰的口诀,帮助孩子掌握两拼音的方法。

又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀:轻声介快韵母响,三拼连读很顺当。或三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。帮助孩子领会拼音方法。

(4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规则,是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则:

小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü,小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼,j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去,小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽,小ü见大y,去掉两点还读ü

(5)在学习鼻韵母时,也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。

例如:鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个,an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个,ang、eng、ing和ong。

扩展资料

汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月,中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”,涉及中文音译的部分,都将要求采用汉语拼音,自2009年开始执行。

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。

汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案,被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。”

参考资料:百度百科-拼音

如何拼音的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于如何拼音加声调、如何拼音的信息别忘了在本站进行查找喔。

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